Fin da quando sono approdato in Italia, 30 anni fa, mi sono domandato che cosa rendesse l’ascolto dell’inglese così complesso per gli italiani. Dopo tanti anni di studio e di lavoro, sono giunto alla conclusione che tutto parta dall’errata convinzione, spesso istillata nella mente degli studenti, che l’inglese sia una lingua “facile” e avere difficoltà a comprendere chi la parla significhi non essere portati per le lingue. Voicebooks nasce proprio per dimostrare a ognuno di questi studenti che non c’è nulla di vero in questa affermazione e che, con il giusto metodo e un po’ di costanza, saranno perfettamente capaci di comprendere e di esprimersi in inglese attraverso lo sviluppo della competenza linguistica di gran lunga più importante: l’ascolto.

Insegno Inglese da 30 anni nelle scuole superiori e ho sempre avvertito la necessità di colmare il gap fra le abilità di lettura/scrittura dei miei studenti - talvolta eccellenti- e le competenze di speaking e listening, soprattutto quest’ultima molto trascurata. Con Voicebooks siamo riusciti a trovare la maniera giusta per attrarre gli studenti verso un ascolto interattivo, giocoso, proficuo nello stesso tempo, senza dover sottrarre tempo alle “preziose” ore mattutine. I miei alunni scelgono i loro tempi, raggiungono gli obiettivi con successo, senza pressione, e conservano quanto appreso nella loro memoria a lungo termine; io posso controllarli a distanza, valutare i loro progressi e la loro autonomia di apprendimento. Raramente li ho visti così entusiasti dei risultati ottenuti.